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在硕士班已一年了，回顾初来时的蒙童，这一年来的进步是我很满意的。我得以再次接近我远离了得文学，那曾经让我魂牵梦萦的生命养分，我必须非常的珍惜。我们都经历过在华文教育的夹缝中生存，让华语在我们的生命中靠着坚忍与坚持生存成长。我们都精神可嘉。那种曾有的肩上像是背负着整个民族的存亡与兴衰，侠客的悲壮之情，我不知还存在几个人的心中。

我见识了教授们的学者风范，我知道了何谓人文关怀。我看到了我们国家教育的欠缺。我得到的比我付出的多。我知道自己文学的根基的不足，我有很多的东西要学，很多的书要看。对于作业我还是坚持看完10-20本书或更多后（如果有更多的话），才开始做作业。它的过程的资料的收集、浏览阅读、资料的集合、整理、再作一篇相关的报告。虽然这一个从整体的整合，拆散，再整合的步骤看似简单，却让我枯肠搜索，苦不堪言，废寝忘食，做完一份作业的淘空的感觉，刻骨铭心，那种被渣干得感觉很苦很苦，但却让我学了很多很多。我看到了自己的进步。虽然有人给我忠言那只是作业，不要太很费时间，会拖慢毕业的，应该把精力放在毕业论文上，但我想这是我论文的基础，这是我上这个课的目的，我不是要一个硕士而已，我要的那个追求过程的无怨无悔，我要追求我所错过的。我衷心谢谢给我忠告的老师，学兄，学姐及同学们。这个是我不愿妥协的。如果我有机会读博士班，那是我所需要的。谢谢你们的关心。

记得徐岱老师上课时所给我们听得《青藏高原》吗？现在把它上载到文件内，让你们可以重温你们曾有的梦想与追求，虽然有人已放弃了，但我想那曾经有的梦还是值得去回忆的吧！“是谁带来远古的呼唤，是谁留下千年的祈盼；难道说还有无言的歌。还是那久久不能忘怀的眷恋；是谁日夜遥望着蓝天，是谁渴望永久的梦幻……”把祝福献给每一位老师及同学。

青藏高原
李千一 词曲

呀啦索哎
是谁带来远古的呼唤
是谁留下千年的祈盼
难道说还有无言的歌
还是那久久不能忘怀的眷恋

哦 我看见一座座山一座座山川
一座座山川相连
呀啦索
那就是青藏高原

是谁日夜遥望着蓝天
是谁渴望永久的梦幻
难道说还有赞美的歌
还是那仿佛不能改变的庄严

哦 我看见一座座山一座座山川
一座座山川相连
呀啦索
那就是青藏高原

呀啦索
那就是青藏高原




梁晓声教授指出，“在我们人间，使我们忘了鼓掌的事已少了”；
“整个的文学或者通过文学衍生出来的文艺，使我看到，对我们的生活正面价值的促进。”

虽然做不到陆机的“精骛八极，心游万仞”，在学习文学的过程中，就是充满诗意的。米兰 昆德拉认为：“诗的高境界、文学艺术的高境界和哲学的高境界是彼
此重叠、彼此融合的，人生的高境界是诗与哲学的结合。”

为共同追求精神家园的同学们鼓掌！

李名冠




衷心感谢劳同学的心得分享，读过文章，也想借机在此说几句。

办硕士班的初衷是为协助独中华文教师提升学术与研究水平，开办后才发现原来在马来西亚仍然有着一群热爱文学的同道。高兴看到劳同学的一句话“这是我上这个课的目­的，我不是要一个硕士而已，我要的那个追求过程的无怨无悔，我要追求我所错过的”。

从第1届硕士班开始至今，与每一位硕士班同学的接触，每次都有不同的感触！有人是为文学而来，有人是为学习而来；当然也有人的确为学位而来。唯最难过的是，有者­取得硕士学位后飘飘然地流露高傲气色，忘了中文硕士班的意义，也忘了本身也曾接受过人文学科的熏陶。

两年的中文硕士课程，每一位同学都同样接受同样教授的教导，然而却有大不相同的收获与表现，这乃常理与事实。感动的是，劳同学在文章中说：“我见识了教授们的学­者风范，我知道了何谓人文关怀。我看到了我们国家教育的欠缺。我得到的比我付出的多。我知道自己文学的根基的不足，我有很多的东西要学，很多的书要看”。芸芸学­生中，能有多少人有此想法？

目前国内不少大学都开办中文硕士班，持硕士学位者日益增多，唯又有几人具备了专业资格水平？有几人提升了人文素养？多期待我们硕士班的同学都有意想不到的收获，­多希望大家都能从学习中沾染更多的人文风范。诚如李名冠同学所言“虽然做不到陆机的‘精骛八极，心游万仞’，在学习文学的过程中，就是充满诗意的。”

《青藏高原》一曲，让我回忆起在浙大学习的日子，谨此衷心感谢硕士班每一位教授以及每一位同学。

顺颂 时祺

胡月霞启